Великая Отечественная Война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю нашего народа. Ее тяжести и кровопролитие оставили огромный отпечаток в сознании людей. Она коснулась не только взрослых, но и детей. За долгих четыре года, которые продолжалась Великая Отечественная война, дети - от малышей до старших школьников - сполна испытали все её тяготы и ужасы.
Дети и война – казалось бы, два несовместимых понятия. Но несмотря это, дети жили и работали наравне с взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить День Великой Победы. У целого поколения, рожденного с 1927 года, а, может, и раньше, украли детство, их сразу окунули во взрослую серьезную жизнь. «Дети Великой Отечественной»– так называют сегодняшних 80-90-летних стариков. И дело здесь не только в годе рождения - их воспитала война.
Всем понятно, что Победа ковалась не только на фронтах, но и в тылу. Как бы воевали солдаты без писем, весточек и посылок с любовно вышитыми платочками или кисетами для махорки, связанными заботливыми руками носками и рукавичками? Эти незамысловатые цивильные, невоенные предметы поднимали боевой настрой бойцов.
Откуда мы можем почерпнуть информацию о войне? Конечно из книг, фильмов, и пока еще живых свидетелей тех событий - сегодняшних ветеранов.
Познакомившись с таким человеком, я поставила перед собой задачу записать его воспоминания, рассказать о своей работе своим одноклассникам и привлечь их к участию в подобных исследованиях. Ведь мы последнее поколение, которое может пообщаться со очевидцами событий Великой Отечественной войны!
Итогом моих встреч стало написание работы по воспоминаниям ветерана- ребенка войны; главную цель, которую я ставила перед собой- сохранение памяти о Великой Отечественной. Мне захотелось показать неразрывную связь между нашими поколениями и проследить историю страны через жизненный опыт отдельного человека и его семьи. Для достижения своей цели я использовала метод интервьюирования, а затем – обобщение и оформление собранной информации.
Ветеран живет рядом.
Ветеран Великой Отечественной войны, которому я посвящаю свою работу - Ольга Александровна Васильева, живет со мной в одном доме. Наша встреча в октябре 2014 г. была случайной. С тех пор наши свидания стали систематическими. Я рада, что Ольге Александровне хватает сил и памяти рассказывать мне истории про себя и прошлую жизнь страны.
Сейчас Ольге Александровне 87 лет, живет она вдвоем с мужем. Бабушка, она попросила так ее называть, и ее супруг Алексей Григорьевич – инвалиды. А в годы своей военной юности они делали все возможное, чтобы приблизить День Победы. Пожилые люди бережно хранят все поздравительные письма с этим Великим праздником, присланные им президентами России в разные годы.
В своей работе я хочу рассказать о судьбе Ольге Александровны, которая проживает в Санкт-Петербурге на улице Маршала Захарова в доме 56, квартире 505.
Ольга Александровна родилась в Ленинграде в 1928 г. в семье раскулаченных дворян. Когда-то ее родные владели двухэтажным домом в Петербурге. Мама Ольги Александровны - Татьяна Леонидовна, 1898 г. рождения, после войны работала портнихой, папа - Александр Кузьмич Субботин- был милиционером. Татьяна Леонидовна была дочерью известного на весь мир доктора, который очень часто ездил заграницу с научными докладами; Ольга Александровна не помнит имени деда, но знает, что мама ее даже родилась в Финляндии, где дедушка со своей женой - полькой были в служебной командировке. В ее семье хранится орден святого Александра Невского, врученного деду. Ольга Александровна от своей мамы знает, что дедушка погиб в Ленинграде в годы блокады при обстреле фашистами Володарского моста, а бабушка умерла, когда Ольге Александровне было только 2 года, но она помнит ее фамилию- Ханицкая. Про свою маму бабушка рассказала, что у нее было хорошее образование, работала она в научно-исследовательском институте, который потом стал секретным.
«Ты помнишь, в годы войны «Катюши» задавали жару немцам?», -обращается ко мне Ольга Александровна, - «я тебе сейчас спою»,- говорит бабушка и начинает петь на мотив песни «выходила на берег Катюша…»:
«Разгорались голубые тучи, Дрожь колотит немца за рекой, Это наша русская «Катюша» Немчуре поет за упокой…»
«Так вот,- продолжает Ольга Александровна,- «моя мама и разрабатывала это оружие! Конечно, не одна… она была знакома даже с самим Королевым. Сначала ездила в Петропавловскую крепость, а потом институт куда-то перевели, он был секретным. В годы блокады его эвакуировали на Урал».
«Да,- вздыхает бабушка,- «было время молодое… При мамином институте был театральный кружок самодеятельности: она меня туда определила, мне было лет 12. Я Золушку играла и другие роли. Говорят, что я была талантлива и, если бы не война, знаменитый Черкасов взял бы меня в ученицы».
Когда началась война, Оля Субботина была в пионерлагере под Лугой. В августе 1941 г. детей эвакуировали в Ярославль. Ольга Александровна помнит, что высадили их на станции «Пречистая» и распределили по домам в деревне Пеньково. Через 2 месяца к ней приехала мама со старшим братом.
Оказавшись в сельской местности, 13- летняя Оля узнала вкус крестьянского труда. Увидела, как сеют, жнут, треплют лен. Ей пришлось заниматься тяжелым физическим трудом.
Ольга Александровна рассказала, что на селе к городским плохо относились, «считали их белоручками, неумехами и не давали той работы, на которой можно было бы больше денег заработать». «Да они и были отчасти правы, потому что городские не очень хотели-то гнуть спину».
Оля же, понимая, что ей не на что существовать, посмотрев, как работают колхозники, решила доказать, что она достойна того, чтобы ей дали работу. Она решила ночью забраться в овин и обмолотить собранный там лен. Войдя в сарай, девочка включила лампочку и стала трудиться. Бдительный председатель колхоза, увидев в сарае свет и испугавшись пожара, поспешил в овин и увидел девчушку, работавшую в поте лица. Он не стал ругать ее, а наоборот, похвалил. Наутро, бригадир поставил Ольгу в пример другим эвакуированным и решил взять ее на хорошо оплачиваемую работу. В результате Ольга Александровна заработала вместо получаемых ранее отрубей, 20 кг зерна. Когда поля были убраны, колхозники стали собирать в лесу дары природы, сушить и сдавать государству, обменивали на сахар и соль. Так, например, за 1 кг соли нужно было сдать 6 кг сушеных грибов.
В этой деревне Ольга Александровна прожила до самого снятия блокады и потом вернулась в Ленинград. Жила с мамой и братом, пока ему не исполнилось 18, и его забрали в армию. Брат Ольги Александровны дошел до Берлина и вернулся живым с войны.
Но вот, наступило время, когда и на Ярославскую область обрушились немцы. Ольга Александровна вспоминает эпизод, за который позднее она была награждена медалью.
Колхозники собирали картошку с полей, когда произошел налет вражеской авиации, «все ринулись в рассыпную, и надолго попрятались…, а я сказала – не уйду, не хочу дать людям умирать с голоду…из-за паршивых немцев. Было такое время, когда работники вместо денег получали продукты: выкопают 9 мешков - в колхоз, десятый - себе. Вот я, переждав налет, вернулась снова на поле. Я заработала не только 2 мешка картошки, но еще литр подсолнечного масла и двух- метровый отрез шерстяной ткани».
За этот поступок председатель колхоза написал на Ольгу Александровну представление для награждения медалью. После войны медаль «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.» Васильевой Ольге Александровне была вручена.
Зимой 1941 г. Ольга Александровна обучилась еще одной сельской специальности. Она управляла лошадьми, которые на санях везли на молокозавод 6 огромных бидонов с молоком. Дорога была скользкая, на ледяном и снежном насте лошади то и дело спотыкались…Но невысокая девчушка с особым усердием натягивала поводья, и ни разу не опрокинула свой ценный груз. Она понимала для чего все тяготы: Все для фронта! Все для Победы!
Таким образом, с наступлением того или иного времени года Ольга Александровна обучалась новым премудростям сельскохозяйственного труда. Научилась вышивать и это умение пронесла через всю жизнь. А тогда, в 42 и 43- шила кисеты, вышивала цветочками и «с оказией отправляла на передовую». «Солдат доставал вышитый кисет, сворачивал самокрутку, закуривал, и вспоминал о доме, о любимой женщине, о родных, которые ждут его с войны…», - вспоминала бабушка.
"Шила милому кисет - вышла рукавица! Меня милый похвалил - что за мастерица!",- запевает Ольга Александровна.
Каждый день в деревне проходил в ожидании конца войны. Мысль об этом удваивала силы. Бабушка рассказывала, что в то время проводились в деревне специальные воскресники - на заработанные деньги приобретались облигации для сдачи их в фонд обеспечения фронта. И в эти дни колхозники работали еще с большим рвением, «до кровавых рук»- говорит Ольга Александровна.
Делали всё возможное, чтобы поскорее приблизить день Победы. Кто как мог на своем месте ковал для нас возможность мирной жизни.
Наконец, пришла весть об освобождении Ленинграда. Радости не было предела! Оля с мамой вернулись в родной город, но не нашли своего прежнего дома, он был разрушен. Их семье выделили жилье в подвале церкви, где они прожили целый год. Затем переехали в комнату на улице
7 Советской – в д.15.
По приезду в Ленинград, Ольга заболела пневмонией, которая дала осложнение на уши и девушка потеряла слух. Ольга Александровна пыталась продолжить свое образование в вечерней школе, но по состоянию
здоровья так и не смогла учиться. Слух у нее так и не восстановился. И сейчас Ольга Александровна слышит только благодаря слуховому аппарату.
В послевоенном Ленинграде девушка устроилась на «Скороход», где проработала 52 года. Вместе с подружками с фабрики ходила на танцы в ДК Капранова; там познакомилась со своим будущим мужем, с которым живет и по сей день.
Зная, что Алексей Григорьевич работал в конструкторском бюро и был довольно хорош собой, я спросила у Ольги Александровны, как же она могла ему понравиться: слабослышащая, без образования- всего 6 классов…
- Вы наверное, были заводная и веселая?,- спросила я.
- Да, конечно, я была привлекательная… я - очень ответственная и заботливая. А еще я очень любила вышивать ... Еще с тех военных времен. Да и всегда следила за собой. Очень любила создавать всякие разные прически».
Ольга Александровна тут же смастерила из моих волос прическу того времени и рассказала, как сделать «волны» при помощи обычных невидимок, вспомнив с горечью, что «нет у нее доченьки…»
К сожалению, у Ольги Александровны и ее мужа нет фамильного продолжения - единственный сын умер в молодом возрасте. Пожилые люди сталкиваются с бытовыми проблемами в одиночку… Осложняется все и тем, что Алексей Григорьевич парализован.
Однако Ольга Александровна полна оптимизма и уверенности в лучшем будущем и готова передать свой позитив молодым. Она убеждена, что «надо в жизни иметь упорство - и тогда справишься с любой задачей».
Я же в свою очередь хочу пожелать супругам Васильевым доброго здоровья и благополучия. Как же эти старики радуются любому вниманию с нашей стороны! Обещаю вместе со своими одноклассниками - единомышленниками поддерживать семью Васильевых и словом, и делом. Они так нуждаются в этом!
Заключение.
Во всей великой России нет такой семьи, которую не затронула бы Великая Отечественная война. Мы, сегодняшние подростки, знаем о героических подвигах советских военачальников, ходим по улицам, названных именами героев… Но как же мало мы знаем о судьбе тех, кто живет с нами рядом и чье детство тоже опалила война! Их было много: тех, кто так и не сумел получить образование, потерял здоровье. Обыкновенные ребята, работавшие в тылу, трудились на благо Победы, чтобы мы сегодня могли спокойно жить под голубым мирным небом.
Записывая воспоминания, общаясь с убеленным сединами человеком, пережившим войну, я поняла, как повезло нашему поколению, не знающему, что такое война. Мы не знаем, каково жить в эвакуации, вздрагивать от взрывов, не ходить в школу, скучать по брату и отцу, и своими собственными мозолями приближать Победу. Мы должны быть безмерно благодарны за это ветеранам!
Из рассказов ветерана Ольги Александровны Васильевой я узнала о том, как повлияла Великая Отечественная война на ее судьбу. Из-за слабого здоровья она заболела пневмонией, потеряла слух, не смогла получить достойного образования. Она не проявляла какого- то особого героизма, находясь в эвакуации; она просто безумно хотела, чтобы война закончилась быстрее, чтобы ее семья вернулась в родной Ленинград и для этого делала все от нее зависящее!
Встречаясь с ветераном, я каждый раз убеждаюсь, как нам важно знать, что было во время войны, как важно сохранять память о военном прошлом, чтобы никогда ВОЙНА не смогла повториться!
Раздел: История России Дата публикации: 18.12.2014 21:23:43
Вас могут заинтересовать другие материалы из данного раздела:
История развития российской денежной системы с древнейших времен до 1917 года
С древних времен для покупки и продажи товаров использовались различные предметы. Одной из наиболее распространенных форм денег в Древней Руси являлись раковины каури, кожаные деньги и пушнина. Изучение отечественной денежной системы дает возможность раскрыть многие пробелы в истории, определить хронологию событий, восстановить данные политики, экономики, культуры..
В сентябре прошлого года, проезжая по ул. Труда, на задворках домов, я увидела какой-то памятник. В интернете, на веб - страничке Миасса, я никакой информации не нашла. Тогда я решила провести исследование, в этом мне помогли мой классный руководитель Сыропятова М.А. и моя семья. .
Становление и развитие православной школы России до духовно-учебной реформы 1808 года.
С 60-х годов XVIII в. утилитарный взгляд на образование стал постепенно сглаживаться, школы стали понемногу получать общецерковный и общегосударственный характер, не переставая, как и прежде, оставаться школами архиерейскими и специально-сословными, постепенно включаясь в общегосударственную образовательную систему..
Воевал с 05.08.1942 по 23.03.1947 года. С августа 1942 года по 9 мая 1945 года прошёл с боями от Ленинграда до Белоруссии и Прибалтики. С августа 1945 по март 1947 года воевал в Японии..
Недавно, перебирая вместе с бабушкой ветхие черно – белые снимки в семейном альбоме, я впервые вгляделась в лица, строгие и серьезные, многие из которых мне незнакомы. И, наверное, только сейчас я осознала, что все это – тоже история. История моей семьи. Моя родословная, или, как говорили раньше, ро.
Жемчужина Белозерья (Золотое сечение в памятниках архитектуры г. Белозерска)
Данную работу можно рекомендовать для интеллектуального и художественного развития учащихся как дополнительный материал, который дает возможность увидеть использование «золотого сечения» в практических целях на краеведческом материале..
Нет на Земле народа, который не помнил бы своих героев, не гордился бы славным прошлым своим. Эта память связывает нас с нашими предками, нашей историей. Если эта нить порвется, если мы забудем героев прошлого, свою историю, своих предков, то мы не узнаем и самих себя. Тогда мы ничего не сможем передать и потомкам. А это значит, что мы исчезнем из памяти людей, как будто нас и не было..
Дефицит и очереди: как идеология разрушила экономику СССР
Плановая экономика сама порождает дефицит товаров. Государственная машина, в силу неповоротливости бюрократического аппарата, медленно реагирует на изменение спроса. Именно поэтому пропадали из продажи то одни, то другие товары. Однако это не имело значительного влияния на жизнь людей, пока не стало массовым и повсеместным..
К вопросу о нахском этномассиве на Кавказе (I-ХIII ВВ.)
Хронологические рамки настоящей статьи мотивированы тем обстоятельством, что «аланская» эпоха на Северном Кавказе начавшаяся в первые века новой эры и характерная определенной стабилизацией и положительной динамикой этнополитического и хозяйственного развития заканчивается с татаро-монгольским нашествием. В течение ХШ в. происходит коренное изменение этнополитической картины в регионе Кавказа и Восточной Европы вследствие ордынского (монгольского) завоевания. .
ИСТОРИЧЕСКИЕ И ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЕДИНОГО ЧЕЧЕНСКОГО НАРОДА И ЧЕЧНИ В XVI-XVIII ВВ.
Вопросы исторической географии народов Северного Кавказа и их этнополитического развития всегда были в поле внимания российских историков. Как известно складывание исторической Чечни в географическом пространстве с запада на восток (от Ассы до Акташа и Андийского хребта) в зональном направлении, и в меридиональном - от вершин Кавказского хребта на юге до среднего течения Терека на севере, было во многом обусловлено историческими условиями и географическими факторами..
